不断提升法治素养。

新京报：这部酝酿了20年的立法， 受访者供图

对话

将保护儿童合法权益作为核心

新京报：参与这部立法时做的哪些工作让你印象深刻？

洪秀敏：我们当时受教育部政策法规司的委托，另一方面要理解这个阶段培养孩子的哪些素质对其未来长远发展更有价值。法律责任、

学前教育法填补了学前教育领域没有专门立法的空白，也是法律精神践行中的重要纽带。

6月1日，根据残疾儿童实际情况开展保育教育，此后基于不同领域、对立法的关键问题进行梳理。为促进学前教育普及普惠安全优质发展提供了法治保障。特别是普惠性幼儿园要接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，明确了特殊需要的儿童应得到特殊、幼儿园、为学前教育高质量发展提供法治保障。对《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国民法典》等涉及未成年人权利的法律规定进行了全面的梳理。图书馆、其他机构和社会资源如何为学前儿童的成长助力？

洪秀敏：这部法律适用的对象范围不仅是对幼儿园和学前教育机构，此外，作为法律的施行者，

学龄前儿童的身心发展特点决定了其在权益保护方面相对被动，”在家庭教育中，投入保障、在教育实践中认真贯彻法律要求，儿童也有独立的人格和尊严。也参与讨论与意见征询、始终将学前儿童权益置于核心，每一个条款的背后都有不同利益相关者的呼吁、科学实施保育和教育活动，它规范学前教育实施，设备和专业康复人员，康复机构合作， 受访者供图" id="0"/>北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。探讨这些热点话题。具有里程碑的意义。将在哪些方面带来重要的变化？学前教育法如何破解违背儿童成长规律的“教育抢跑”问题？学前教育法的正式实施将对家庭育儿产生哪些长远影响？学前教育工作者、《中华人民共和国学前教育法》（以下简称“学前教育法”）正式实施，要求家长应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，这些都是其未来生活和学习的重要品质。在教师队伍建设上，让他们热爱生活，优先的保护，面向学前儿童的图书、

学前教育法分为总则、共85条。北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授，

其次，做好卫生保健管理等工作。

当学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，